——东洲区美术学科创作型骨干教师写生随笔

毕研君

    美术创作是通过已有色彩、光影变化的认知经验对事物细节的提炼与升华。直接面对自然进行描绘，不仅可以培养观察能力，同时能拓展美术创作者审美感受空间，培养其对于大自然敏锐的感悟能力和瞬间而得的捕捉能力。因此，“师法自然”是美术创作水平提高的重要源泉。融入、观察生活并研究大自然中的色彩、光影等因素的规律对美术创作而言有着重要的意义。

    美术教师是众多美术爱好者、创作者的重要组成部分，能走出校门，体验大自然的鬼斧神工，用画笔写下旖旎风光，同样对促进其自身专业水平的提高有着很大的帮助。徽派自然风光与特有的本土文化，早已是美术教师所向往的艺术创作之地。为提高美术教师专业技能与水平，推进东洲区中小学素质教育，在东洲区教育局的策划与支持下，联合区教师进修学校、区美术家协会，共同组织中小学创作型骨干教师赴江西婺源写生。

    2017年3月9日—15日，一行十二人，开始了为期一周的婺源写生之行。 

    汽车在蜿蜒、颠簸的山路中行驶了五个多小时后，终于在目的地-江西省婺源县沱川乡沱川村停了下来。大家刚一下车，一大片金黄色的油菜花出现在眼前，我们被连绵不断的金黄色包围了，此时大家不约而同地惊叫起来。那是一个天空湛蓝、阳光明媚的日子，周围没有都市的繁华，没有城市的喧嚣，只看到黑瓦白墙嵌在青山脚下，小桥流水徜徉在黄色的油菜花海之中。独有的是那份宁静，那份怡然自得，就连每寸泥土，每株小草都在悄悄的散发出芬芳的气息……打扰了，沱川。

    住宿安排好后，大家开始了创作前的踩点工作。

    沱川村始建于公元 700余年，村中保持几百年的房屋有几十幢，风格鲜明，气势非凡。这里的房屋有一种古朴的纯美。几乎所有房屋的山墙都是马头型，被称为“马头墙”；主体颜色均为黑与白，白色的外墙，黑色的瓦；屋檐也都有着非常的独特的结构。进士第、大夫第、荣禄第等商第官第无不折射出这方钟灵毓秀的土地曾经有过的文采辉煌，一门四进士和四代一品更是先贤留给后人宝贵的精神财富，房屋里面都是用木头建造的，门窗的雕刻很精致、细腻，看了无人不赞叹前人的高超的雕刻技术；厅堂里都有一块露天的地方，下面放着一口大水缸，每逢下雨，水 就会从瓦上滴落于缸中，这就是民间流转的“肥水不留外人田”；厅堂都有一张高桌和两条长凳，有的有太师椅和一个小矮桌，喝茶聊天之用。一房屋门罩写着“天官上卿”四个大字，是当时一个大官得到皇帝的赏赐而建造的……有些房子已经破损或倒塌，但它仍是我们眼中一道不可或缺的创作题材。

    村里有一条小河，连着上下村落。正是这条平时人们用来洗衣服、洗菜用的小河，使得这里的风景有了灵气，才会如诗如画般的优美；河上有两座石桥，桥面都是由大块的石板铺设的，看起来很厚重，据说是二三百年前留下的；这里的樟树也是出了名的，成百上千的樟树一般都有几百年的历史，高大雄伟，不时让我们遥想历史。

    这里文风鼎盛，古迹遍布，自然风光更是如诗如画。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来”。这是南宋著名理学家朱熹赞美家乡婺源的诗句，只有身临其境才真正感受到她的情怀意境。置身婺源沱川，是长在油菜花丛中的，一排排屋舍，都背依着葱茏青山，成片的黄色油菜花，都有绕村而走的河流。田园、小溪、古木、翠竹环绕村落，飞瀑、驿道、路亭、拱桥散布乡野……这里不仅有江南层峦叠翠的山林，碧绿绸绢般的小河，还有蜿蜒的石板路连着一个个依山傍水的村落，更为突出的是这里的徽派建筑，其风格体现在“粉墙黛瓦”，即雪白的墙身，青黑色的瓦，屋顶是刻着各式图案的飞檐翘角，直指苍穹，在蓝天绿树映衬下分外瞩目。婺源的乡村都留着清晰的历史印记，她的白墙黑瓦是立体的文字，把徽州文化凸现在绿水青山间，对于生活在北方的我们每走一步，每换一个角度，都想用相机与画笔定格记忆，生怕转眼间景致就从我们的眼前消失。面对如此令人陶醉的秀美景象,怎能让人不为之惊叹呢!现在才可体会到百年前的诗人、学者为何如此沉醉于别样秀丽的风景之中，原来置身于青山绿水中是那么地难以言语描绘。

    教师们有画油彩的，有画水彩的，还有画国画的，各有所长，各自采景、创作。有的钟情于古朴自然的小桥流水，有的专注于独具特色的徽派建筑……用手中的画笔，用不同的表现手法，描绘着眼中那一道道迷人的风景，记录着独特而秀美的自然风光与人文景观。笔在手中慢慢滑动，静静地刻画着山村的每个角落……为傍晚的山村涂抹上一抹色彩。远处的粉墙黛瓦在苍翠欲滴的绿树中显的格外显眼，满眼的油菜花已经让我们忘却了是在梦境还是在现实中。我们的到来,见证山村的优美风光，也令我们惊奇的感受到中国最美丽的乡村如此吸引人，大自然的造化之力竟这样神奇。每天晚上，我们就当天的作品进行互相点评、讨论和总结技法、经验。由于画种不一样，风格各异，同行的毕研君、陈连军老师，庞浩清、艾卓夫老师组织大家分别就油画、国画和水彩画两类作品作以点评、探讨，同行的每位教师有了不同的收获。

    写生，是情感与思想的结合，既有对于客观的认同，更有主观的推测，是把大自然中色彩冷暖关系、虚实关系、线面结合的交替变幻、强弱节奏等韵律充分的表现出来。一周的时间很快过去，随着百余幅不同种类、不同题材、不同风格的作品不断呈现，教师们在创作风格、技法、材料运用等方面有了很大的收获与提高。

    艺术创作的追求之路没有尽头，素质教育的推进之路更是任重而道远。感谢东洲区教育局、区教师进修学校对这次写生活动的支持，不仅加强了教师之间专业的交流，更让美术教师提高了自身的创作能力，必将有助于将来的学校素质教育教学活动的开展。