李爽
　　　近几年来，青少年舞蹈教育正逐步受到人们的关注，呈现出蓬勃发展的趋势。这门综合艺术，在青少年的成长初期就显现出明显的优势，成为孩子们喜欢的一种文娱活动。舞蹈运动非常符合孩子们成长发育过程中爱动、爱跳的特点,也很符合青少年通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。那么，青少年舞蹈教育作为素质教育的重要内容之一，作为美育的中流砥柱，终究在青少年时期起着什么样的不可替代的作用和不可无视的重要性呢？ 　　首先，舞蹈锻炼在促进青少年骨骼发育、提升青少年形体与气质美感方面的作用。舞蹈是人体动态造型美的精华,科学、协调的舞蹈训练,会提高学生身体各部分的协调性和灵活性,促进青少年的骨骼发育,增强孩子们的消化机能,增进食欲,提高身体素质。有一些孩子原来曾有“驼背”、“端肩”、“含胸”等不良习惯,现在舞蹈教育常常提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练,姿态习惯能被有效地纠正。经常性的舞蹈锻炼就跟有方案的体育运动一样，有助于青少年的身体健康发育，有效地提升他们的速度，耐力及灵活度，从而达到增强体质的目的。再有，舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术，良好感觉,充满自信和乐观,为青少年在舞蹈动作上的完成奠定了坚实的基础,在完成舞蹈动作的同时，也能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质,更加有助于培养和提高青少年的民族自信心,激发民族自豪感。
　　其次，舞蹈教育有利于培养青少年良好的道德意识和意志品质。舞蹈是一门整体艺术,青少年舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的,整齐的队形,统一的动作,常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真,动作不协调,就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。青少年舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。青少年,特别是当代独生子女,在家中受到亲人的宠爱,在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛病。而舞蹈是当众表演的,这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点,在教学过程中,教师可以利用舞蹈的外向特征,激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动,许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动,开阔了学生的眼界,增强了他们的自信心,培养他们开朗活泼的个性。另一方面,舞蹈又是一门残酷的训练,在舞蹈训练过程中,有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。我国著名的舞蹈家吴晓邦说：“艺术以它的感染力去培育人们良好的道德情操和高尚质量，鼓舞人们的悲观主义和进取肉体。”青少年舞蹈以感情为中心，潜移默化地塑造美的心灵，区分真、善、美。舞蹈教育中以集体舞为大多数，这就要求每一个学生互相协作从而集体观念自然构成。这种“随风潜入夜，润物细无声”的教育胜于语重心长的说理，学生会乐于承受，满足自我表现的心理。
　　　再有，舞蹈教育在开发青少年潜能、促进智力开展方面有着不可忽视的作用。青少年舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合这个阶段的孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路。在青少年舞蹈教学的过程中,并不单一局限于教会孩子一个技巧、一段组合,而是给孩子们留下一个创造性的空间。配之一段音乐,赋予一个命题,孩子们自编自演出内心感觉出的肢体语言，可以充分发挥出孩子们潜在的想象力和创造性，提升其心灵对艺术的感悟和向往，培养出孩子们的形象思维,训练其敏锐的观察能力,使受训学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥,从而促进青少年的智力发展。　   另外，舞蹈艺术是美的教育，是青少年学会感知美、表现美及进步审美才能的重要手腕。前苏联巴拉诺夫等于1981年编著出版的《教育学》这样写道：“美育是培育完整了解和正确鉴赏艺术美与理想美的才干的一种教育。” 舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能,为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。青少年舞蹈以它独到的寓教于乐的方式,可以潜移默化,使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物,憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界,认识真善美,从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来,在我们民族传统的青少年教育观念中,往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”,而不大注意培养青少年的动态美感和动作美造型能力。因此,在强调由应试教育向素质教育转轨的今天,我们应当特别注意发挥青少年舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。    还有，舞蹈教育是进步青少年音乐素养的重要手腕。音乐和舞蹈是不可分割的，俄国著名编导家罗扎哈夫说：“音乐——这是舞蹈的灵魂。”没有音乐，编导无从下手，没有音乐，演员无法扮演。在青少年编排舞蹈的时候，要通过对音乐的理解，通过形体的展现，将舞蹈与音乐完美的结合在一起。舞蹈与音乐相互交融，在提升舞技的同时，对音乐的理解、对曲者的心声，也都会随之得到升华。 　　由此可见，在青少年阶段对孩子们进行舞蹈教育,是对培养具有竞争力的人才,发展民族文化,提高全民族文化素质具有重要的现实意义和极大的社会价值。加强青少年舞蹈教育是开展艺术教育的一个重要组成部分，通过舞蹈的教育不仅能使学生了解舞蹈艺术，并且使其形体、行为、举止、性情等方面得到良好的规范。
　　　文艺的大发展大繁荣要从青少年抓起，舞蹈作为众多艺术门类中的一朵奇葩，可以播撒下美好的艺术花种，让更多的孩子们叩开艺术的大门，为其将来的发展打下坚实的基础。